5- در برنامه ریزی گفته شد که تنظیم زمان در تنظیم امور است و برای تنظیم زمان توجه به چند امر لازم است .
الف – فرصت یابی ( یافتن فرصتها بخصوص فرصتهای ویژه اردو )
ب – فرصت شناسی ( فهم عمق استفاده از فرصتها)
ج – فرصت سازی (تبدیل محدودیتها به فرصت و ابداع و خلاقیت در ساختن فرصت از سرقیچی های زمان)
د – فرصت سوزی ( سوزاندن و تلف کردن فرصتها) به بطالت گذراندن ، بی برنامه بودن همه مقدمات فرصت سوزی است.
6- باید توجه کرد که شهدا چگونه شاهد شدند ؟ اولاً خواستند ، ثانیاً تلاش کردند ، ثالثاً مورد یاری و کمک خداوند قرار گرفتند . ما نیز نیازمندیم که بدانیم که چگونه باید خواست و چگونه باید تلاش کرد و چگونه باید جلب توفیق و مدد الهی نمود . چون ایشان علامتند برای اینکه راه گم نشود ، مایه افتخار و مباهات اسلام ، امام زمان (عج) و رهبری و همه امت هستند .
7- هنر عمده شهدا این بود که در چشم خدا و اولیاء خدا رفتن را به ، در چشم خلق خدا رفتن
ترجیح دادند ، بر خلاف بعضی هنرمندان امروزی که می خواهند در چشم خلق خدا بروند و معروف شوند ولو به قیمت افتادن از چشم خدا و امام زمان (عج) .
8- توجه دادن به اینکه جبهه ها جایگاه تبدیل شور به شعور بوده و هست و ان شاء الله خواهد بود. آنچه ما را به وادی عشق می کشاند شور است ولی ماندگار
می کند شعور است و چنانچه شورها به شعور تبدیل نشود دچار قالب گرایی خواهیم شد که آفت بزرگی است .
برای تبدیل شور به شعور ، کسب شناخت و معرفت ذیل لازم است که تلاش خواص خود را
می طلبد که عمده ترین آن ( وظیفه شناسی ) است .
باید دانست که ما « مامور به انجام وظایف و تکالیف» هستیم و همه شناختهای زیر در جهت وظیفه شناسی ما را یاری می دهد : خدا شناسی ، خود شناسی ، هستی شناسی ، دنیا شناسی ،
معاد شناسی ، پیامبر شناسی ، راهنمایی شناسی (قرآن ، عترت ، عقل ) زمان شناسی ، مکان شناسی ، شرایط شناسی ، موضوع شناسی ، مردم شناسی ، (مخاطب شناسی ، جریان شناسی، شخصیت شناسی) آسیب شناسی ، نیاز شناسی ، استعداد شناسی ، امکانات شناسی ، دین شناسی ، دشمن شناسی، ( شیطان شناسی ) دوست شناسی ، گناه شناسی، صواب شناسی ، ثواب و عقاب شناسی ، سعادت و شقاوت شناسی ، یار شناسی ، اولویت شناسی ، تویه و استغفار شناسی ، معروف و منکر شناسی ، واجب و حرام و مکروه و مستحب و مباح شناسی ، انقلاب شناسی و آسیب شناسی آن ، برزخ شناسی و ... این شناخت ها نیازمند داشتن برنامه دقیق مطالعاتی است.
9- توجه به خطراتی که راوی را تهدید می کند و اگر این خطرات اولاً شناخته نشود و ثانیاً ابزار لازم برای مقابله با آن تهیه نشود ، مشکل آفرین خواهد بود . این خطر عبارتند از:
غرور و تکبر ، تحریف ، بدعت ، دروغ ، ریا ، مرید و یا مراد بازی ، عوام زدگی ، نداشتن تخصص و مهارت لازم، چشم داشت مادی و غیره ، شناخت عمق این خطرات و راه مبارزه با آنها که عمده ترین آن توکل و توسل می باشد. در خنثی سازی این خطرات موثر است .
10- توجه به روشهایی که آموزش مستقیم و غیر مستقیم در این گونه اردوها را پر بارتر می نماید.
الف – توجه به روشهایی که آموزش مستقیم و غیر مستقیم در اینگونه اردوها را پربارتر می نماید.
ب – برنامه ریزی فرهنگی برای ایام اردو ، با تقسیم مسئولیت های فرهنگی بین افراد.
ج- اجرای طرح مزایده صلوات ، صدقه ، ذکرها ، خیرات در ماشینها.
د- طرح اقتضائات سفر مبنی بر تقدم میل جمعی بر میل فردی ، ترحم ، همکاری ، همیاری ، تعاون و همراهی
ه- عهد بستن با شهدا در کنار مزارشان حتی با دست گذاشتن به قبور مطهرشان و یا محل شهادتشان و بیان مضمون این آیه که حدود 11 مرتبه در قرآن تکرار شده است « اوفو بعهدی اوف بعهدکم«7 »»
و- یاد آوری ارادات مقام معظم رهبری و بزرگان نسبت به شهدا با حضور به نحو خاص ( پای برهنه، سجده کردن) در سرزمین شلمچه.
ز – استفاده از نوارهای فرهنگی شور آفرین ، تحول آفرین و اجرای سرودهای مناسب .
ح – تقسیم اوقات نقاط زیارتگاهی و دیگر مکانهای مقدس به صحبت ، عزا داری ، توسل ، تفکر ، خلوت با شهدا ، نماز ، سجده ، برداشتن خاک متبرک ،
عهد بستن با شهدا ، . . .
ط – تذکر دادن به اینکه از ابتدای حرکت ، نیت زیارت شهدا کردن ، موجب جلب توفیقات و
مواظبت های بسیار می شود .
ی – وادار کردن افراد به داشتن دفترچه یادداشت برای ثبت خاطرات ، نکات ، برداشتها ، برنامه ها .
ملتمس دعا
پی نویس :
1- بقره آیه 20
2- غافر آیه 19
3- فصلت آیه 54
4- هود آیه 6
5- طلاق آیه 7
6- بقره آیه 286
7 - بقره آیه 40
نام کتاب : راهنمای راویان فتح
تدوین : محمد تولایی
ناشر : معاونت فرهنگی پرورشی / مرکز اردویی
نشانی : تهران ، صندوق پستی 544 – 17845
انجمن راویان فتح نمسا
منبع:
http://www.rahianenoor.ir/ravian/rahnama.htm
